非遗传承点亮“红石榴学堂”

xinwen.mobi · 发表于 2025-8-7 18:48:36

“非遗传承点亮‘红石榴学堂’”是一个兼具文化传承与民族团结意义的创新实践，它将非物质文化遗产的魅力与“红石榴学堂”所象征的各民族交往交流交融理念相结合，形成了独特的文化教育模式。一、“红石榴学堂”的核心意义“红石榴学堂”通常以“像石榴籽一样紧紧抱在一起”为象征，旨在促进各民族之间的文化交流、情感交融，铸牢中华民族共同体意识。它既是学习知识的场所，更是凝聚人心、传承文化、增进认同的平台，尤其注重通过文化纽带拉近各民族距离。二、非遗传承如何“点亮”红石榴学堂？非遗作为各民族智慧的结晶，蕴含着独特的文化基因、生活智慧和民族情感。将其融入“红石榴学堂”，能从多个维度为学堂注入活力：1. 以非遗为桥，连接多元文化不同民族的非遗项目（如蒙古族马头琴、维吾尔族木卡姆、苗族银饰锻造、汉族剪纸、回族踏脚等）进入学堂，通过展示、体验、教学等形式，让各民族学员直观感受彼此文化的魅力。例如： - 开设“非遗工坊”，邀请藏族唐卡传承人、傣族剪纸艺人等现场教学，学员在动手实践中了解不同民族的审美与技艺； - 举办“非遗故事会”，通过苗族古歌、侗族大歌等口头文学，讲述各民族的历史与传说，增进文化理解。2. 以传承为脉，厚植文化认同非遗传承不仅是技艺的传递，更是文化根脉的延续。在“红石榴学堂”中，非遗学习超越了“技艺模仿”，上升为对“中华民族共同文化”的认同： - 比如教授汉族皮影戏时，融入彝族、白族等民族的民间故事，让学员发现不同民族文化中的共通价值（如对善恶的判断、对自然的敬畏）； - 组织跨民族非遗合作项目，如各民族学员共同创作一幅融合多民族元素的刺绣作品，象征“各美其美，美美与共”。3. 以创新为翼，激活传统生命力学堂通过“非遗+现代”的创新形式，让古老技艺贴近生活，吸引年轻一代参与： - 结合短视频、直播等形式，让学员拍摄非遗传承过程，在网络平台传播； - 设计“非遗文创”课程，将苗族蜡染、哈萨克族刺绣等元素融入文具、服饰设计，让非遗走进日常。三、“点亮”的深层价值文化传承层面：为非遗保护提供了鲜活的土壤，让原本可能“藏在深闺”的技艺在互动中得到传播，甚至培养年轻传承人；民族团结层面：通过共同学习、创作、体验，打破文化隔阂，让各民族学员在“共享文化盛宴”中增进情感，从“知道”到“理解”再到“认同”；教育创新层面：改变了传统民族团结教育的单一模式，以“文化浸润”替代“说教”，让中华民族共同体意识在潜移默化中扎根。这种实践让“红石榴学堂”不仅是“民族团结的课堂”，更是“文化传承的驿站”，最终实现“文化共兴、民族同心”的美好愿景。

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